Lectura comprensiva y su incidencia en la resolución de problemas aritméticos

dc.contributor	Hernández Ajtujal, Edna Dámaris
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2024-08-01T21:16:37Z
dc.date.available	2024-08-01T21:16:37Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/09/Hernandez-Edna.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000179643
dc.identifier	(Aleph)000179643URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001796430107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285363190007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/156215
dc.description	El aprendizaje, manejo y dominio de la Matemática en la actualidad es de suma importancia, debido a la trascendencia que este adquiere en el contexto social de cualquier persona, una de las nuevas estrategias que permiten su comprensión es la lectura, sin embargo muchas veces no es suficiente con una simple lectura, sino una comprensión de lo que el estudiante lee, esto a fin de poder solucionar y resolver los problemas presentados de forma correcta y ordenada. Es por ello que surge la idea de realizar la presente investigación con el objeto de establecer la incidencia de las técnicas de lectura comprensiva en la resolución de problemas aritméticos. El trabajo de campo se realizó con dos grupos, uno control y otro experimental, conformados por estudiantes de primero básico, secciones “A” y “B” del Instituto Nacional de Educación básica de la colonia “El Maestro”, Quetzaltenango.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Lectura comprensiva y su incidencia en la resolución de problemas aritméticos
dc.type	software, multimedia

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