Reflexión de la experiencia de práctica supervisada en el departamento de comunicación de Cáritas de Guatemala. Junio - agosto 2020

dc.contributor	Buchan Valle, Fabiola Esther
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-08-01T21:16:37Z
dc.date.available	2024-08-01T21:16:37Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/09/Buchan-Fabiola.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000235664
dc.identifier	(Aleph)000235664URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002356640107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285238390007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/156212
dc.description	La presente investigación se realizó en un centro educativo que se encuentra bajo la dirección de la Asociación Nuestros Ahijados, este estudio tuvo por objetivo desarrollar un proyecto de estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje significativo en el Centro Técnico Educativo Scheel del municipio Jocotenango, Sacatepéquez. Para ello fue necesario conocer las estrategias que los docentes del centro utilizaban en las aulas cuando sus clases eran impartidas en modalidad presencial y que utilizan actualmente en modalidad a distancia debido a la pandemia del Covid-19, en el proyecto participaron cinco docentes. Para realizar el diagnóstico se utilizó un cuestionario elaborado por la autora de este proyecto, fue aplicado a los docentes quienes manifestaron el interés y necesidad por conocer nuevas estrategias didácticas funcionales en las diferentes modalidades educativas, dichos resultados permitieron proseguir con la validación y evaluación del proyecto el cual se centró en un Manual de Estrategias Didácticas y capacitaciones sobre la utilización de este insumo. Basado en los resultados del proyecto se concluye que la implementación de estrategias didácticas permite que los aprendizajes sean significativos en los estudiantes si estas son evaluadas y planificadas según la necesidad de los educandos y la funcionalidad en el tema o área a trabajar, por ello se recomienda brindar a los docentes de la institución capacitaciones que permitan fortalecer sus saberes sobre estrategias didácticas para integrar en la planificación de sus clases, los educadores en su mayoría mostraron interés por conocer estrategias que les permitan innovar en el proceso de enseñanza – aprendizaje y que de esta manera los aprendizajes en sus estudiantes sean significativos
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Sistematización de Práctica Profesional
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Reflexión de la experiencia de práctica supervisada en el departamento de comunicación de Cáritas de Guatemala. Junio - agosto 2020
dc.type	software, multimedia

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