| dc.contributor | Bámaca Alvarado, Pricila Jocabed | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-01T20:55:23Z | |
| dc.date.available | 2024-08-01T20:55:23Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/publiwevg/2022/05/09/Bamaca-Pricila.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000240540 | |
| dc.identifier | (Aleph)000240540URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002405400107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285397060007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/156100 | |
| dc.description | El presente trabajo de investigación clase invertida y su implicación en el aprendizaje de categorías gramaticales, surge debido a que este contenido se imparte de forma tradicional, el estudiante no aprende y esto se refleja en el poco conocimiento sobre su uso y función en la oración, por ende, la identificación y la comunicación escrita resulta difícil. El estudio fue realizado con el objetivo de determinar la implicación de la clase invertida en el aprendizaje de categorías gramaticales. La población estuvo constituida por 13 estudiantes de segundo básico del Colegio Monte Verde de Quetzaltenango. Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo con diseño preexperimental, se empleó un pre test y post test con un solo grupo. El trabajo consistió en aplicar la prueba inicial para identificar el grado de conocimiento de los estudiantes sobre las categorías gramaticales, y posteriormente se desarrolló la metodología de clase invertida. A causa de situaciones de pandemia, el proceso de enseñanza aprendizaje fue en modalidad virtual, por medio la aplicación de Microsoft Teams en 11 sesiones sincrónicas, se evaluó el proceso a través de una rúbrica. Al finalizar este período se aplicó el post test. Se concluye que la clase invertida incide positivamente en el aprendizaje de las categorías gramaticales | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Clase invertida y su implicación en el aprendizaje de categorías gramaticales (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico del Colegio Monte Verde, ubicado en la zona 4 de Quetzaltenango) | |
| dc.type | software, multimedia | |
