Nivel de inteligencia emocional que presentan los docentes de tres escuelas públicas de Usumatlán, Zacapa

dc.contributor	Aldana Cruz, Katherine Fabiola
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-08-01T17:30:23Z
dc.date.available	2024-08-01T17:30:23Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/publijrcifuente/TESIS/2018/05/22/Aldana-Fabiola.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000218741
dc.identifier	(Aleph)000218741URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002187410107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285579470007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/156036
dc.description	La presente investigación de tipo descriptiva, pretende identificar el Nivel de Inteligencia Emocional que poseen los docentes de las escuelas públicas del municipio de Usumatlán departamento de Zacapa. El test empleado fue el Test Coeficiente Emocional, Diseñado por Goleman (1995) para medir la Inteligencia Emocional. El test consta de tres partes: la primera parte cada frase es valorada en una escala de 1 al 7, la segunda parte consta de ítems para cada casilla Intrapersonal (Autoconciencia, Control emocional, Automotivación.) Interpersonal (relacionarse bien, asesoría emocional) y la tercera parte es identificar las aptitudes que desea mejor el docente. Las escalas de 1 a 3 capacidades en grado bajo, 4 capacidades en grado medio, de 5 a 7 capacidades en grado alto. Según los resultados obtenidos se determinaron que los docentes de las escuelas públicas de Usumatlán Zacapa, este test manifiesta que la media más baja de las tres escuelas es de 51, y la mediana es de 52, la moda es de 52 las más bajas las medidas de tendencia central más alta es de las tres escuelas es la no. # 3 ya que tiene una moda de 63, la mediana es de 53 y la media es 51.57 esto quiere decir que no se adaptan a diferentes situaciones que se presentan, se recomienda a las autoridades de las escuelas públicas del municipio de Usumatlán promover talleres de inteligencia emocional donde se aborden los temas de reconocimiento de emociones, manejo de emociones, capacidades de automotivación, empatía y manejo de las relaciones interpersonales para poder mejorar las habilidades emocionales del personal docente
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Nivel de inteligencia emocional que presentan los docentes de tres escuelas públicas de Usumatlán, Zacapa
dc.type	software, multimedia

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