Funciones técnico-administrativas del director y directora en el desarrollo de la educación bilingüe intercultural Estudio realizado con directores, directoras, maestras y maestros bilingües de los niveles preprimario y primario de escuelas oficiales rurales mixtas del municipio de Cantel, Quetzaltenango

dc.contributor	Salanic Ruiz, Juana Esther
dc.date	2007
dc.date.accessioned	2024-08-01T15:35:08Z
dc.date.available	2024-08-01T15:35:08Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/Xela/05/54/Salanic-Ruiz-Juana/Salanic-Ruiz-Juana.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000111483
dc.identifier	(Aleph)000111483URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001114830107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285344130007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/155882
dc.description	Las funciones técnico-administrativas del director o directora de escuelas oficiales rurales mixtas, es un tema que no es nuevo en el ámbito de la educación nacional, sin embargo dentro de la reforma educativa en Guatemala, toma énfasis en la problemática educativa que atraviesa el país en la actualidad, dado que es un período muy importante en la historia de Guatemala, en la búsqueda de los procesos de paz social, cultural y del desarrollo económico y político de la población indígena. El objetivo de esta investigación es determinar las funciones técnico-administrativas del director o directora de las escuelas oficiales rurales mixtas con modalidad bilingüe intercultural y establecer si el director o directora de escuela oficial rural mixta tiene la capacidad técnico-administrativa para dirigir la educación bilingüe intercultural; así como comprobar la hipótesis: Las funciones técnico-administrativas del director o directora reflejan actitudes y compromisos positivos en el desarrollo de la educación bilingüe intercultural. Se utilizó el diseño de investigación de tipo descriptivo, y el análisis estadístico para obtener la significación y fiabilidad de proporciones de las dos boletas de opinión dirigida a directores y docentes bilingües interculturales para conocer su opinión sobre las funciones técnico-administrativas del director y su compromiso con la educación primaria bilingüe intercultural.
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.subject	Enseñanza bilingüe
dc.subject	Reforma educativa
dc.subject	Educación intercultural
dc.subject	Personal docente
dc.subject	Administración educativa
dc.title	Funciones técnico-administrativas del director y directora en el desarrollo de la educación bilingüe intercultural Estudio realizado con directores, directoras, maestras y maestros bilingües de los niveles preprimario y primario de escuelas oficiales rurales mixtas del municipio de Cantel, Quetzaltenango
dc.type	text

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