Estimulación para niños con Sindrome de Down

dc.contributor	Molina Lemus, Gloria Irene
dc.contributor	Juárez de Corado, Gladys asesor
dc.contributor	Universidad Rafael Landívar. Facultad de Humanidades. Departamento Psicología editor
dc.date	2007
dc.date.accessioned	2024-08-01T15:35:08Z
dc.date.available	2024-08-01T15:35:08Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/24/Molina-Lemus-Gloria/Molina-Lemus-Gloria.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000110338
dc.identifier	(Aleph)000110338URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001103380107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285583510007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/155878
dc.description	El presente trabajo tuvo como objetivo realizar una propuesta sobre las necesidades de la Estimulación Temprana de los niños con Síndrome de Down durante el desarrollo de la primera infancia y su pertinencia. El estudio se aplicó a tres niños con Síndrome de Down comprendidos entre las edades de 3 a 6 años, de un nivel socioeconómico medio-bajo, que asisten a la Fundación Margarita Tejada. Durante la intervención psicológica se realizó la investigación, la cual se desarrolló con la aplicación de la prueba “Guía Portage de Evaluación del Desarrollo” (Susan Bluman) esta guía evalúa las siguientes áreas: Autoayuda, Cognición, Socialización, Lingüística y Motricidad y se subdivide en seis fases de acuerdo a la edad cronológica : fase de 0-1 años, 1-2 años, 2-3 años, 3-4 años. 4-5 años, 5-6 años. El tipo de investigación que se utilizó fue Descriptivo con estudio de casos. Los tres casos que se analizaron para realizar este trabajo son producto de arduas horas de intervención psicológica, es por esto que se llegó a conocer las características y necesidades de cada sujeto como también el ambiente en donde se desenvuelven. Cada resultado cuantitativo obtenido equivale a las habilidades observadas en cada sujeto, por esta razón se concluyó que era necesario crear un programa de estimulación temprana personalizado como una alternativa para ayudar al desarrollo de las personas con Síndrome de Down.
dc.description	Tesis
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología con Énfasis en Área Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.subject	Educación especial
dc.subject	Síndrome de Down
dc.subject	Estimulación temprana
dc.subject	Psicología infantil
dc.subject	Educación de niños con discapacidades mentales
dc.title	Estimulación para niños con Sindrome de Down
dc.type	text

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