Entrenamiento en programación neurolingüística para la adolecencia con problemas en habilidad social

dc.contributor	Súchite Castillo, Zonia Leticia
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2024-08-01T15:35:02Z
dc.date.available	2024-08-01T15:35:02Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/22/Suchite-Castillo-Zonia-Leticia/Suchite-Castillo-Zonia-Leticia.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000119098^^^^
dc.identifier	(Aleph)000119098URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001190980107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285503400007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/155773
dc.description	El objetivo del presente estudio fue establecer si el entrenamiento con Programación Neurolingüística, facilita el desarrollo de las habilidades sociales en adolescentes entre los 13 y 17 años de edad de clase media baja. Para este propósito se tomó como muestra a 22 adolescentes de un colegio privado del municipio de Mixco, Guatemala, la cual se estableció mediante una lista de cotejo que reveló que un 30% (50) de casos encontrados presentaron el cierto déficit en sus habilidades sociales, de este porcentaje se trabajó con el 13% (22). Para ello se utilizó la Batería de Socialización (BAS), para medir el nivel de desarrollo de habilidad social. El diseño fue de tipo experimental, con Pre-test y Pos-test. La técnica de análisis estadístico utilizada fue la “T” de Student, para realizar la comparación de la muestra entre dos medias y evidenciar la diferencia estadísticamente significativa entre las variables. Mediante la interpretación de resultados, se concluyó que el entrenamiento si facilitó el desarrollo de las habilidades sociales, de manera más significativa en las escalas de Consideración Social, Liderazgo, Ansiedad y Timidez. Demostró además que la Programación Neurolingüística (PNL) sí favorece las habilidades sociales, constituyéndose en un elemento importante para que el adolescente pueda interactuar de mejor manera en su ambiente. Por medio de este trabajo se lograron determinar los beneficios que ofrece éste abordaje basado en el modelo de la PNL el cual postula que la experiencia de cada individuo se puede reorganizar, en gran medida por la forma que tiene el individuo de percibir las cosas y de dar significado a los distintos acontecimientos que experimenta a lo largo de su vida.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología con Enfasis en Area Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.subject	Programación neurolingüística
dc.subject	Habilidades sociales
dc.subject	Relaciones interpersonales en la adolescencia
dc.subject	Psicología del adolescente
dc.subject	Interacción social
dc.subject	Conducta social
dc.title	Entrenamiento en programación neurolingüística para la adolecencia con problemas en habilidad social
dc.type	text

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