| dc.contributor | Santos López, Brenda Janeth | |
| dc.contributor | Universidad Rafael Landívar. Facultad de Humanidades. Departamento de Psicología | |
| dc.date | 2005 | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-01T14:31:04Z | |
| dc.date.available | 2024-08-01T14:31:04Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/41/santos-lopez-brenda/santos-lopez-brenda.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000104276^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000104276URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001042760107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285396220007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/155508 | |
| dc.description | El propósito de este estudio fue determinar si existía correlación entre la inteligencia emocional y el desempeño docente de los catedráticos de la carrera de psicología. Para esto fueron seleccionados los catedráticos que estaban impartiendo clases en el segundo semestre del año 2004, en la carrera de las tres áreas de psicología de la Universidad Rafael Landívar. La población estuvo conformada por 61 docentes, 40 del género femenino y 21 del género masculino, teniendo como único requisito el grado de licenciatura. En esta investigación se utilizó el diseño expost-factum de tipo correlacional, empleándose la Escala de Inteligencia emocional Trait Meta Mood Scale- TMMS la cual esta dividida en tres subescalas: 1. Atención a la emociones, que es la que evalúa el grado en que las personas piensan en sus emociones. 2. Claridad de la percepción emocional, que se relaciona con la habilidad de comprender el estado de ánimo y poder hacer una apreciación y dar nombre a las propias emociones. 3. Reparar experiencias negativas, que se refiere al grado en que las personas pueden moderar su humor. Los resultados de la escala de inteligencia emocional se compararon con los resultados de la Evaluación del Desempeño docente de la Universidad Rafael Landivar. Dicha evaluación consta de tres partes: 1. Evaluación desde el Director, que es donde el director de la facultad califica el desempeño del docente, tanto dentro del aula como su participación en actividades académicas. 2. Autoevaluación, cada docente evalúa su trabajo desde su experiencia personal. 3. Evaluación desde el alumno, en la cual el docente es evaluado en relación a su desempeño dentro del aula, por los alumnos que formaron parte de su curso. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Escolar) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Inteligencia emocional | |
| dc.subject | Psicopedagogía | |
| dc.subject | Profesores universitarios | |
| dc.subject | Evaluación del trabajo | |
| dc.subject | Madurez emocional | |
| dc.subject | Calidad de la educación | |
| dc.subject | Profesores universitarios | |
| dc.title | Correlación entre inteligencia emocional y desempeño docente de los catedráticos del Departamento de Psicología de la Universidad Rafael Landívar | |
| dc.type | software, multimedia | |
