Actitud de los maestros de un establecimiento Educativo Privado de la zona 16, hacia los factores y estrategias motivadoras del aprendizaje

dc.contributor	Girón De García, Flor De María Cáceres
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2024-08-01T14:22:51Z
dc.date.available	2024-08-01T14:22:51Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2015/05/84/Caceres-Flor.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000189366
dc.identifier	(Aleph)000189366URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001893660107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285759580007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/155428
dc.description	Esta investigación tuvo como objetivo establecer la actitud de los maestros de un establecimiento educativo privado de la zona 16, hacia los factores y estrategias motivadoras del aprendizaje. Los sujetos investigados fueron 31 maestras y maestros de preprimaria, primaria y secundaria, de español como de inglés, a quienes se les aplicó una Escala de Likert diseñada para este estudio por la investigadora. Este instrumento fue autoaplicable, entregado individualmente por el departamento de orientación para ser respondido a discreción en tiempos variables. Se utilizó el programa SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), para el análisis estadístico, por medio del cual se obtuvieron: estadísticos descriptivos (media, mediana, moda, desviación estándar, rango, mínimo y máximo); valor t para obtener diferencia de medias; y el Coeficiente de Pearson para determinar correlaciones. Trabajando con un nivel de confianza del 0.05. Esta investigación tuvo como objetivo establecer la actitud de los maestros de un establecimiento educativo privado de la zona 16, hacia los factores y estrategias motivadoras del aprendizaje. Los sujetos investigados fueron 31 maestras y maestros de preprimaria, primaria y secundaria, de español como de inglés, a quienes se les aplicó una Escala de Likert diseñada para este estudio por la investigadora. Este instrumento fue autoaplicable, entregado individualmente por el departamento de orientación para ser respondido a discreción en tiempos variables. Se utilizó el programa SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), para el análisis estadístico, por medio del cual se obtuvieron: estadísticos descriptivos (media, mediana, moda, desviación estándar, rango, mínimo y máximo); valor t para obtener diferencia de medias; y el Coeficiente de Pearson para determinar correlaciones. Trabajando con un nivel de confianza del 0.05.
dc.description	Aprobada 27-02-2015
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Actitud de los maestros de un establecimiento Educativo Privado de la zona 16, hacia los factores y estrategias motivadoras del aprendizaje
dc.type	software, multimedia

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