| dc.contributor | Cua Say, Sandra Yolanda | |
| dc.date | 2010 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-31T18:23:19Z | |
| dc.date.available | 2024-07-31T18:23:19Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/08/Cua-Say-Sandra/Cua-Say-Sandra.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000144301^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000144301URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001443010107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285356390007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/155255 | |
| dc.description | Una política del MINEDUC en Guatemala es mejorar la labor del docente a través de la implementación de metodología estadística, que permite un proceso de manera rápida y confiable en cuanto a la verificación de resultados de evaluación de los estudiantes, el alcance tanto individual como grupal de los mismos. Este estudio tiene como objetivo verificar la manera en que la metodología estadística se constituye una herramienta para la toma de decisiones en el proceso de evaluación de aprendizaje. Los sujetos de investigación fueron los docentes, personales administrativos y directores que laboran en cada uno de los Institutos Oficiales de enseñanza tradicional de municipio de Quetzaltenango. Los instrumentos fueron tres boletas, los cuales midieron los resultados que determinan que los docentes de los institutos INVO, INSO, IFEBO y Escuela de Hogar; no aplican la metodología estadística como herramienta para la toma de decisiones en el proceso de evaluación de aprendizaje. Con ello queda comprobada la hipótesis nula. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Metodología Estrategica como herramienta para la toma de decisiones en el proceso de evaluación del aprendizaje | |
| dc.type | text | |
