| dc.contributor | Alvarado Alvarado, Marixa Elizabeth autor | |
| dc.date | 2009 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-31T18:23:13Z | |
| dc.date.available | 2024-07-31T18:23:13Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/63/Alvarado-Marixa/Alvarado-Marixa.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000130055^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000130055URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001300550107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285648870007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/155169 | |
| dc.description | El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar si la aplicación de un programa en Comunicación Asertiva mejora las Habilidades Sociales en un grupo de adolescentes que presentan agresividad, entre iguales. Se realizó una investigación de tipo Cuasi-esperimental; el diseño utilizado fue el pre-test y pos-test con grupo control y experimental. Se realizó la pre-selección de los sujetos de estudia a través de una lista de cotejo, a 42 estudiantes de primero básico. Se seleccionaron a 24 estudiantes que cumplían con los requisitos de inclusión: Estudiantes de ambos sexos, entre las edades de 12 a 15 años de la jornada matutina que presentan agresividad física o verbal entre iguales. Por medio de la Escala de Habilidades Sociales se evaluaron a los 24 sujetos. De la muestra se asignaron de forma aleatoria a 12 sujetos para constitutr el grupo experimental y 12 sujetos para el grupo control (uno de los sujetos no se presentó al pre-test). Al inicio, los resultados del pre-test demostraron que los grupos eran equitativos y que el nivel de Habilidades Sociales que se presentaba en ambos grupos era similar. Se aplicó el programa de Comunicación Asertiva de 12 sesiones al grupo experimental. Ésta les brindó un espacio creativo y de interrelación. Se observaron cambios en la actitud, ya que como grupo se logró integración y apoyo mutuo. Así mismo, facilitó que los sujetos expresaran sus sentimientos, opiniones y pensamientos de manera apropiada respetando los derechos de los demás, lo cual contribuyó a que disminuyeran las conductas agresivas. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología con Enfasis en Area Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Asertividad (Psicología) | |
| dc.subject | Agresividad en la adolescencia (Psicología) | |
| dc.subject | Trastornos de la conducta en la adolescencia | |
| dc.subject | Psicología del adolescente | |
| dc.subject | Comunicación interpersonal en la adolescencia | |
| dc.title | Efectividad de un programa en comunicación asertiva para incrementar habilidades sociales en adolescentes que presentan agresividad entre iguales | |
| dc.type | text | |
