Creación de un Instituto de Educación privada con orientación cristiana en el municipio de Jalapa. Estudio Técnico
Description
Guatemala es un país sub-desarrollado, en el cual la mayoría de sus habitantes viven en pobreza, incluso en extrema pobreza. Esto es debido a muchos factores, entre ellos se destaca la falta de una preparación académica de sus pobladores, ocasionándose altos índices de analfabetismo, lo cual impide en determinada forma cultivar los principios éticos, morales y cristianos que las personas deben poseer, para lograr una convivencia más sana. Esto se demuestra en el elevado índice de delincuencia observado diariamente. Puesto que la educación es determinante en el nivel de vida de los guatemaltecos, se presenta el desarrollo de un estudio técnico, para el proyecto de Creación de un Instituto Privado de Educación con Orientación Cristiana en el municipio y departamento de Jalapa. Estableciéndose como objetivo general el de identificar los factores relevantes en dicho estudio, para determinar su viabilidad, destacándose en ello, aspectos relevantes como su localización y ubicación, el requerimiento de mobiliario y equipo, así como de la precisa distribución de los ambientes necesarios para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación tomó como sujetos de estudio, a la población del municipio de Jalapa, que laboran como maestros; para ello se hizo uso de una encuesta diseñada. Además se tomó como objeto de estudio, mediante una guía de observación, las instalaciones disponibles, propiedad de Iglesia Evangélica Centroamericana “Dios es Amor”, determinándose sus condiciones de infraestructura como un principio para el 12 presente proyecto. También se realizó una entrevista a proveedores con el fin de ampliar la información dada en cotizaciones. Habiéndose elaborado el presente estudio, se determinó que existe viabilidad en él, para ser ejecutado el proyecto, considerando la inversión necesaria, detallada en su aspecto técnicoTesis Licenciatura (Administración de Empresas) URL, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales