Percepción de los alumnos de cuarto bachillerato del Liceo Javier jornada matutina, sobre la utilidad del laboratorio de inglés para el desarrollo de la comprensión auditiva y expresión oral
Description
El objetivo de esta investigación, de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y tipo descriptivo, fue determinar la percepción de los alumnos de Cuarto Bachillerato del Liceo Javier Jornada Matutina, sobre la utilidad del Laboratorio de inglés para el desarrollo de la comprensión auditiva y expresión oral. Se utilizó una escala con respuestas graduadas, diseñada específicamente para esta investigación, la cual incluía un total de catorce indicadores y cuatro niveles de respuesta. El instrumento se aplicó a toda la población de Cuarto Bachillerato de la Jornada Matutina, es decir, a 110 alumnos (26 mujeres y 84 hombres). Según los resultados obtenidos, se encontró que el Laboratorio de inglés tiene un alto nivel de utilidad para los alumnos, ya que les ayuda a realizar aprendizajes significativos, a través del desarrollo de destrezas de comunicación en un idioma extranjero. Las recomendaciones van orientadas a la correcta utilización del Laboratorio de inglés en todos los niveles, para potenciar los aprendizajes de los alumnos; así como también formar a los maestros en el uso adecuado de TICs, para incluir cada vez más estas útiles herramientas tecnológicas en los procesos de aprendizaje-enseñanza.Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades