| dc.contributor | Chanchavac Aristondo, Ilsi Esperanza | |
| dc.date | 2020 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-31T16:53:36Z | |
| dc.date.available | 2024-07-31T16:53:36Z | |
| dc.identifier | https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/09/Chanchavac-Ilsi.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000242138 | |
| dc.identifier | (Aleph)000242138URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002421380107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285356160007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/155055 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo, el método constructivista fortalece el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria Aldea Manzanotes, Zacapa, Zacapa. Para su comprobación se administró 2 instrumentos, 1 cuestionario dirigidos a las 2 docentes y otro a los 21 estudiantes de primero, segundo y tercero básico. Dichos instrumentos fueron elaborados por la investigadora de este estudio y validado por profesionales de la rama, previo a su aplicación. El tipo de investigación utilizado es de tipo cuantitativo y descriptivo. Los resultados obtenidos permitieron mostrar que las docentes en su mayoría solo aplican uno de los elementos constructivistas, siendo los siguientes: metodología, técnicas, diseño, modalidades. Así mismo, se obtuvo resultado de los estudiantes donde se observó el poco uso de aplicación del método constructivista e igualmente la importancia dentro del salón de clases. Por otra parte, las docentes omiten la importancia de este en la vida estudiantil de los estudiantes, no aplicando la metodología constructivista al 100%, se considera al estudiante como el centro de atención donde debe de ser un sujeto participativo y poder utilizar distintas modalidades y técnicas constructivistas, en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Como conclusión se determinó que las docentes puedan explotar al máximo las habilidades y destrezas del estudiante, donde los mismo son los constructores de sus conocimientos, se recomienda capacitar a los docentes continuamente en relación con el método constructivista, para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más significativo al momento de impartir sus clases, a través de talleres que permitan la construcción del constructivismo dentro del salón de clases, como también en términos extracurriculares | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | El método constructivista en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria, Aldea Manzanotes, Zacapa, Zacapa | |
| dc.type | software, multimedia | |
