| dc.contributor | López Az, Manuela Aracely | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-31T16:53:33Z | |
| dc.date.available | 2024-07-31T16:53:33Z | |
| dc.identifier | https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/83/Lopez-Manuela.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000242114 | |
| dc.identifier | (Aleph)000242114URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002421140107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285381710007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/155016 | |
| dc.description | El objetivo de esta investigación fue determinar si la gamificación incrementa el rendimiento académico en el área de comunicación y lenguaje, en estudiantes de cuarto bachillerato por madurez en una institución privada de la ciudad de Guatemala. La investigación fue con enfoque cuantitativo y con diseño cuasi experimental, con medidas de tendencia central, desviación estándar y t de student. Para la obtención de los resultados se utilizó el programa Microsoft Office Excel 2019. También se utilizó un cuestionario tipo escala como un complemento sobre gamificación elaborada para esta investigación. Se trabajó con una muestra de 30 sujetos, divididas en secciones de 15 estudiantes de ambos géneros, el primer grupo pertenecía al grupo control y el segundo grupo al experimental. Se tomó como base principal los promedios de las notas de cada uno de los alumnos y se relacionaron con los resultados obtenidos en el post test. Los resultados de esta investigación indicaron que no existe diferencia estadísticamente significativa entre el rendimiento académico del grupo experimental y del grupo control de los estudiantes de cuarto bachillerato por madurez que participaron en el programa de gamificación y los que no fueron participes | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | La gamificación incrementa el rendimiento académico en el área de comunicación y lenguaje, en estudiantes de cuarto bachillerato por madurez en una institución privada de la ciudad de Guatemala | |
| dc.type | software, multimedia | |
