Desarrollo de la coordinación visomotora en el aprendizaje inicial de la lectoescritura (Estudio realizado con docentes de nivel preprimario de los colegios privados del municipio de San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango)

dc.contributor	Morales Ramírez, Thania Marleny
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-07-31T16:14:11Z
dc.date.available	2024-07-31T16:14:11Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2021/05/09/Morales-Thania.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000237280
dc.identifier	(Aleph)000237280URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002372800107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285612420007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/154861
dc.description	Para que la educación sea de calidad y se convierta en una oportunidad para mejorar la vida de los guatemaltecos debe de caracterizarse por contar con docentes capacitados y preparados paros cambios que requieren las mismas necesidades del país, es por eso que la presente investigación tuvo como objetivo identificar la actitud de los docentes de pre primaria hacia el uso de actividades y estrategias visomotoras en el aprendizaje inicial de la lectoescritura; puesto que a los niños de temprana edad se les facilita el aprendizaje más rápido y absorben de mejor manera los contenidos que se les imparten. Para este estudio se utilizó el diseño descriptivo, de tipo cuantitativo y la metodología estadística: fiabilidad de proporciones. La muestra estuvo conformada por 30 docentes de nivel pre primario, San Juan Ostuncalco. El instrumento fue estructurado por una encuesta de 20 ítems que identificaron la manera de trabajar de cada docente en tanto a la implementación y utilización de ejercicios psicomotrices y cómo los estudiantes responden a estos. Los resultados obtenidos dedujeron que la mayor parte de sujetos manifiestan una actitud positiva hacia el uso de las estrategias visomotoras en el nivel pre primario, de esta manera se logró reconocer que las utilidades de estos ejercicios ayudan a mejorar y a fortalecer el proceso de iniciación de la lectoescritura. Se recomienda brindar a los docentes capacitaciones continúas que le permitan fortalecer sus conocimientos en el manejo de enseñanza de la lectoescritura, para aplicar nuevas estrategias y metodologías con los estudiantes
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Desarrollo de la coordinación visomotora en el aprendizaje inicial de la lectoescritura (Estudio realizado con docentes de nivel preprimario de los colegios privados del municipio de San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango)
dc.type	text

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