| dc.contributor | Rodríguez Sandoval, Thelma Lisette | |
| dc.date | 2010 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-31T14:51:14Z | |
| dc.date.available | 2024-07-31T14:51:14Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/83/Rodriguez-Thelma/Rodriguez-Thelma.pdf | |
| dc.identifier | URL0100000000000145886^^^^^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000145886URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001458860107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285355070007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/154702 | |
| dc.description | Con el propósito de establecer el nivel de las competencias de trabajo en equipo, comunicación y tolerancia de los estudiantes de quinto bachillerato de una institución educativa, se realizó una investigación en la cual se seleccionó un grupo de 35 alumnos, 27 fueron de género masculino y 8 de género femenino, que oscilaron entre 17 y 19 años. El 63% de los estudiantes ingresaron desde preprimaria, el 17% en primaria, el 11% en secundaria y el 9% en bachillerato. La investigación consistió en administrar un cuestionario de 20 preguntas que miden las competencias de trabajo en equipo, comunicación y tolerancia. El estudio fue descriptivo y buscó establecer el nivel de competencias de dichas competencias, así como conocer la diferencia con relación al género y hacer una comparación entre los estudiantes que se han educado toda su vida en la misma institución con los estudiantes de recién ingreso. Debido a la cantidad de sujetos que es poca con relación al año de ingreso al colegio, se trabajó estadística no paramétrica, la prueba de la H de Kruskal-Wallis para hacer una comparación. | |
| dc.description | Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | El nivel de las competencias de trabajo en equipo, comunicación y tolerancia de los estudiantes de quinto bachillerato | |
| dc.type | software, multimedia | |
