| dc.description | El fin de realizar esta investigación fue detectar las debilidades docentes hacia los alumnos, sus relaciones interpersonales y la estabilidad emocional que existe en el Centro educativo, fue realizada en la Escuela Oficial Urbana Mixta Rafael Rosales Jornada Vespertina, ubicada actualmente en la Calle final el Rastro Numero 10 “A” zona 4 del Municipio de Jocotenango, departamento de Sacatepéquez, para alcanzar el objetivo se realizaron cuestionarios en escala de Likert para la aplicación con el personal y alumnos de la escuela, fueron divididos por grados de la siguiente manera: párvulos a tercero primaria (previamente adaptados a la edad de los estudiantes) de cuarto a sexto primaria y docentes, los alumnos evaluaron a sus docentes y los docentes se autoevaluaron determinando el tipo de liderazgo que predomina dentro del aula educativa, se recabaron datos de cuestionarios dando como resultado los siguientes porcentajes en gráficas globales: en la gráfica 1, de cuarto a sexto primaria, el liderazgo docente predominó, gráfica 2, párvulos a tercero primaria, liderazgo docente, gráfica 3, docentes, el resultado demuestra que liderazgo docente predomina, se elabora una guía como apoyo que contiene; definición de temas, actividades para trabajar con el alumnado y con docentes, recomendaciones y conclusiones, determinando que tanto docentes como alumnos desconocen algunos significados de los tipos de liderazgo. La importancia de manejar el tema del liderazgo docente en el aula, es proyectarse positivamente al grupo de estudiantes que tiene a su cargo, generar confianza, fomentar valores | |
