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dc.contributorMérida Lejá, Verónica Elizabeth
dc.date2018
dc.date.accessioned2024-07-31T14:51:09Z
dc.date.available2024-07-31T14:51:09Z
dc.identifierhttp://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/09/Merida-Veronica.pdf
dc.identifierURL01000000000000000216776
dc.identifier(Aleph)000216776URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002167760107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285655260007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/154630
dc.descriptionLos sistemas educativos actuales han reconocido el desempeño profesional del docente como un elemento determinante en el logro de la calidad de la educación, ya que podrán perfeccionarse los pensum de estudios, las políticas educativas, construirse ostentosas instalaciones, obtener excelentes medios de enseñanza, pero sin docentes eficientes y calificados, no podrá tener lugar la mejora de la educación. No obstante, la evaluación de los docentes se ejecuta de diversas maneras y de acuerdo con la normatividad vigente de cada sistema educativo. Esta investigación es de tipo descriptiva, se desarrolló con el objetivo de determinar de qué manera se aplica la evaluación del desempeño a los docentes en los centros educativos del ciclo básico, sector oficial, del distrito 07-01-05, casco urbano del municipio de Sololá. Para la obtención de los datos se utilizó la técnica de la encuesta en la que se aplicaron 2 cuestionarios de investigación dirigidos a 4 directores y 50 docentes. El proceso estadístico utilizado fue el de distribución de frecuencias
dc.descriptionTesis de Grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.titleEvaluación del desempeño docente en el sector público (Estudio realizado en el ciclo básico del distrito escolar 07-01-05, sector oficial, del casco urbano, municipio de Sololá)
dc.typesoftware, multimedia


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