| dc.contributor | Zuniga Acosta, Cesar Edgardo | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-31T14:51:07Z | |
| dc.date.available | 2024-07-31T14:51:07Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/publijrcifuente/TESIS/2018/05/83/Zuniga-Cesar.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000218113 | |
| dc.identifier | (Aleph)000218113URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002181130107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285610110007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/154611 | |
| dc.description | El presente estudio tuvo por objetivo establecer la percepción de los profesores del campus P. César Augusto Jerez García, S.J. de Quiché de la Universidad Rafael Landívar, acerca de sus competencias para la aplicación de estrategias de enseñanza y su utilidad para conseguir aprendizajes significativos en sus estudiantes, después del curso: Estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo en el aula universitaria. La investigación se desarrolló con 28 docentes, que fue el total que participó en el curso “Estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo en el aula universitaria” que ofreció el Centro de Actualización Psicopedagógica – CAP. La muestra tomada para esta investigación se caracteriza por ser docentes de todas las facultades y con diversos años de servicio docente en la Universidad Rafael Landívar. La investigación se trabajó con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de alcance descriptivo, debido a que su interés era describir tendencias de la percepción de los profesores. Se aplicó un instrumento, tomando en cuenta las variables del estudio, que constó de 22 ítems, de los cuales la primera parte eran 5 ítems que recolectan la información de las características generales de los sujetos de la muestra. La segunda parte de la prueba consta de 17 ítems, evaluando en cada ítem la percepción del docente, donde cada uno tenía cuatro posibilidades de respuesta: Nada (1); Poco (2); Bastante (3); Mucho (4). Se analizaron los ítems por separado y luego se integraron por indicadores para realizar un análisis por área más completo | |
| dc.description | Tesis de Posgrado | |
| dc.description | Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Percepción de los profesores del Campus P. César Augusto Jerez García, S.J. de Quiché de la Universidad Rafael Landívar, acerca de sus competencias para la aplicación de estrategias de enseñanza y su utilidad para conseguir aprendizajes significativos en sus estudiantes, después del curso: estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo en el aula universitaria | |
| dc.type | software, multimedia | |
