| dc.contributor | Tol León, Eva K´ AK´IJA´ | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-31T14:39:17Z | |
| dc.date.available | 2024-07-31T14:39:17Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2021/05/09/Tol-Eva.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000236786 | |
| dc.identifier | (Aleph)000236786URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002367860107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285199060007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/154502 | |
| dc.description | La presente investigación tiene como objetivo principal “Determinar la incidencia de la estrategia Viso Audio Gnósico Motor en el aprendizaje de la ortografía realizada con una muestra de 24 estudiantes de segundo grado sección A y B del nivel básico del Instituto Privado Técnico Industrial Quiché, ubicado en el municipio de Santa Cruz del Quiché departamento del Quiché. Los sujetos que formaron la muestra, son adolescentes quienes oscilan entre las edades de 12 a 17 años.Es una investigación cuantitativa correspondiente a un diseño cuasi-experimental, utilizando dos grupos en evaluación bajo condiciones controladas; el grupo experimental lo conformaron 14 alumnos y el grupo control 14: Como instrumento se utilizó un pre test y un post test; lo que permitió determinar el nivel ortográfico de los alumnos de ambos grupos. Con lo precario de la ortografía se identificó; que con la implementación de la estrategia Viso Audio Gnósico Motor se remarcó el aprendizaje de la ortografía específicamente con el grupo experimental. Se aplicó el Método Estadístico T de Student, con el que se demostró, la aceptación de la hipótesis alterna por medio de los resultados, que dio lugar a la comprobación del objetivo general de la investigación, lográndose determinar que “la estrategia Viso Audio Gnósico Motor” incide significativamente en el aprendizaje de la ortografía. Se concluyó que la herramienta pedagógica es efectiva en el proceso de aprendizaje; los resultados demuestran que el grupo experimental tienen mayor resultado en promedio que el grupo control | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Estrategía viso audio gnósico motor y su incidencia en el aprendizaje de la ortográfia (Estudio realizado a estudiantes de segundo básico, en el área de Comunicación y Lenguaje L-1, secciones A y B del Instituto Privado Técnico Industrial Quiché, del departamento de Quiché) | |
| dc.type | text | |
