Áreas geométricas y su incidencia en la enseñanza-Aprendizaje de los productos notables (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico del Instituto Nacional de Educación Básica INEB, adscrito a ENRO "Guillermo Ovando Arriola JM"

dc.contributor	Chuc Tzunún, Gloria Esperanza
dc.date	2020
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/seol/2020/05/86/Chuc-Gloria.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000232977
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dc.description	La presente investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de las áreas geométricas en la enseñanza-aprendizaje de los productos notables, realizada con los estudiantes de segundo básico, del Instituto Nacional de Educación Básica INEB adscrito a ENRO “Guillermo Ovando Arriola JM”, del departamento de Totonicapán. Se utilizó como base la investigación cuasi-experimental, en el cual se aplicó un pretest y un postest, se logró evidenciar de forma significativa el proceso de mejora entre el antes y después de la aplicación de las áreas geométricas. Luego se trabajó con la metodología estadística Prueba t student permitió evidenciar el rechazo de la hipótesis H0 y la aceptación de la hipótesis H1 resultados que dan lugar al objetivo general. Se concluyó que la herramienta es novedosa para los estudiantes y a pesar de que muchos desconocían el contenido, el mismo fue más fácil de aprender gracias a la aplicación de la misma
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Áreas geométricas y su incidencia en la enseñanza-Aprendizaje de los productos notables (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico del Instituto Nacional de Educación Básica INEB, adscrito a ENRO "Guillermo Ovando Arriola JM"
dc.type	text

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