| dc.contributor | García Rivera, Yohana Magalí | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-30T18:54:28Z | |
| dc.date.available | 2024-07-30T18:54:28Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/publiwevg/2022/05/09/Garcia-Yohana.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000240544 | |
| dc.identifier | (Aleph)000240544URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002405440107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285396750007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/154041 | |
| dc.description | La presente investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de la lectura compartida en el aprendizaje de la historia de los pueblos primitivos de Guatemala y Centroamérica e identificar la viabilidad de la estrategia en los estudiantes. Investigación cuasiexperimental, realizada con 42 estudiantes de cuarto primaria, de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea La Unión Los Mendoza, del Municipio de San Juan Ostuncalco Quetzaltenango, en el área de Ciencias Sociales, 21 estudiantes sección ´´A´´ grupo experimental y 21 estudiantes de sección ´´B´´ grupo control. Para lograr los objetivos de la investigación se elaboró instrumentos que se aplicó al inicio y final del proceso con ambos grupos, de igual manera un orden de lecturas para aplicar la estrategia en el grupo experimental. Se utilizó la metodología estadística diferencia de medias y t-student; que infirieron en el rechazo de la hipótesis nula y la aceptación de la hipótesis alterna: La estrategia lectura compartida incide en la mejora del aprendizaje de la historia de los pueblos primitivos de Guatemala y Centroamérica. Los estudiantes del grupo experimental lograron un nivel de aprendizaje aceptable mediante la aplicación de la estrategia lectura compartida, al alcanzar una media de 79.71, mayor que el grupo control con una media de 31.43, sobre el valor total de 100 puntos. Los resultados de la aplicación de la evaluación pos-test indican que se logró determinar la incidencia de la estrategia en la adquisición y mejora de la comprensión lectora de los estudiantes | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Lectura compartida y su incidencia en el aprendizaje de la historia de los pueblos primitivos de Guatemala y Centroamérica (Estudio realizado en la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea La Unión Los Mendoza, San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango) | |
| dc.type | software, multimedia | |
