| dc.contributor | Illescas Reyes, Jessica Azucena autora | |
| dc.date | 2008 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-30T18:31:20Z | |
| dc.date.available | 2024-07-30T18:31:20Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/63/Illescas-Reyes-Jessica-Azucena/Illescas-Reyes-Jessica-Azucena.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000117736^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000117736URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001177360107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285435120007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/153824 | |
| dc.description | La presente investigación se llevó a cabo con el objetivo de determinar si el programa “Medalla de Valor” con orientación cognitivo-conductual disminuye el nivel de ansiedad en niños que oscilan entre las edades de 6 a 8 años. El diseño utilizado fue el preexperimental de preprueba y posprueba con un solo grupo experimental. La muestra del presente estudio se obtuvo a través del muestreo no probabilístico mediante la opinión de los docentes, a quienes se les administró una lista de cotejo con el fin de que identificaran los síntomas de ansiedad en sus alumnos para la preselección del grupo experimental. Se evaluaron a 19 niños de la Institución Educativa a través de dicha lista de cotejo, 13 cumplieron con los criterios de preselección y 12 fueron identificados con un nivel promedio alto y alto de ansiedad a través del Cuestionario de Ansiedad Infantil CAS, siendo éste último el número de sujetos seleccionados para el grupo experimental. Posteriormente, fue aplicado el programa “Medalla de Valor” con orientación cognitivo-conductual, integrado por 12 sesiones. El programa consistió en una serie de actividades con el fin de que los niños fuesen capaces de adquirir herramientas que involucran la identificación de los temores, adquisición de técnicas de relajación, la desensiblización sistemática, el entrenamiento en habilidades sociales, técnicas de autocontrol, exposición de los miedos y la autorrecompensa por haber logrado los objetivos del programa con éxito. Luego de la aplicación del postest, se concluyó que se presentó una diferencia estadísticamente significativa posterior a la aplicación del programa con orientación cognitivo-conductual a los sujetos del estudio, rechazándose así la hipótesis nula. Principalmente, se recomienda que el programa con orientación cognitivo-conductual puede ser utilizado con niños entre las edades del presente estudio (6 a 8 años) | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología con Enfasis en Area Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Ansiedad infantil | |
| dc.subject | Terapia cognoscitiva | |
| dc.subject | Terapia conductual para niños | |
| dc.subject | Trastornos de la conducta infantil | |
| dc.subject | Psicología infantil | |
| dc.title | Aplicación del programa "medalla de valor" con orientación cognitivo-conductual para disminuir el nivel de ansiedad en niños que oscilan entre las edades de 6 a 8 años | |
| dc.type | text | |
