Grupos pares y su relación con los problemas de conducta en el aula

dc.contributor	Mayén Monzón, Yasena Suriday
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2024-07-30T18:31:16Z
dc.date.available	2024-07-30T18:31:16Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2012/05/09/Mayen-Yasena.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000158879^^^^
dc.identifier	(Aleph)000158879URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001588790107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285619930007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/153756
dc.description	El objetivo de la presente investigación fue establecer las repercusiones que tienen los grupos pares en relación a la conducta en el aula de los estudiantes de primero básico del nivel medio del sector privado 090110 del municipio de Quetzaltenango, Quetzaltenango. Los sujetos de estudio fueron 44 docentes y 136 estudiantes. Para la investigación se utilizaron boletas de encuesta para docentes y alumnos. Los resultados demostraron que un 91% de docentes consideran que los grupos pares influyen para que la conducta en el aula se torne problemática, al existir identificación con el grupo de amigos por parte de los estudiantes efectivamente el comportamiento se ve influenciado; de esta misma manera el 69% de los estudiantes encuestados opinó que sí existía influencia de sus amigos para actuar de forma indisciplinada en el aula pues en ese ambiente ellos se sienten aceptados y apoyados por lo cual escogen actuar como les dicta el grupo.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.subject	Conducta infantil
dc.subject	Conducta del adolescente
dc.subject	Tutoría estudiantil por pares
dc.subject	Niños con problemas emocionales
dc.title	Grupos pares y su relación con los problemas de conducta en el aula
dc.type	software, multimedia

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