Inteligencias múltiples y rendimiento académico (Estudio realizado con alumnas de 6.° primaria de la Escuela Oficial de Niñas Francisco Estrada López del municipio de Salcajá, departamento de Quetzaltenango)

dc.contributor	Sanic Ola, Sandra Candelaria
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2024-07-30T15:48:42Z
dc.date.available	2024-07-30T15:48:42Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2019/05/22/Sanic-Sandra.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000227533
dc.identifier	(Aleph)000227533URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002275330107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285768920007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/153177
dc.description	Las inteligencias múltiples son diversas capacidades que posee el ser humano y desarrolla al escoger las mejores opciones para la resolución de un problema en la vida diaria. El rendimiento académico es el resultado alcanzado por el individuo durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Lo anterior conlleva a cuestionar: ¿Cuáles son las inteligencias múltiples y el rendimiento académico de las alumnas? El objetivo general fue establecer cuáles son las inteligencias múltiples y el rendimiento académico de las alumnas de 6.° primaria de la Escuela de Niñas Francisco Estrada López del municipio de Salcajá departamento de Quetzaltenango. El estudio fue cuantitativo con enfoque descriptivo, se trabajó con una muestra de 32 alumnas. Se utilizó como instrumento una escala de Liker sobre Inteligencias Múltiples y en cuanto al rendimiento académico se midió a través de la elaboración de una boleta promedial donde se tomó en cuenta las notas del I, II y III bloque, los resultados determinaron el rendimiento académico de las estudiantes. El estudio identificó que las inteligencias múltiples más desarrolladas según la predominancia en los sujetos de estudio son la interpersonal, kinestésica corporal y la intrapersonal y la menos desarrollada lógica- matemática. Se recomienda fomentar el enfoque de inteligencias múltiples, para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje, permitir a las estudiantes apoyarse en las inteligencias predominantes y lograr una mejor comprensión de los contenidos académicos
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Inteligencias múltiples y rendimiento académico (Estudio realizado con alumnas de 6.° primaria de la Escuela Oficial de Niñas Francisco Estrada López del municipio de Salcajá, departamento de Quetzaltenango)
dc.type	text

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