| dc.contributor | Argueta Pineda De Ruano, Brenda Lisbeth | |
| dc.date | 2013 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-30T15:48:35Z | |
| dc.date.available | 2024-07-30T15:48:35Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/2013/05/84/Argueta-Brenda.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000174652 | |
| dc.identifier | (Aleph)000174652URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001746520107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285602090007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/153058 | |
| dc.description | Las funciones ejecutivas a través del tiempo han sido una estrategia metodológica para el ordenamiento, estructura y organización de los estudiantes. Existen programas que tienen relación directa con el desarrollo de las funciones ejecutivas, las cuales se manifiestan en la capacidad de autorregulación, involucrando el control inhibitorio, donde interviene la memoria de trabajo, regulación verbal, control atencional-emocional y manipulación mental. (Moraleda, 2012). Este estudio buscó establecer como los estudiantes de séptimo grado del Colegio Capouilliez aprovechan esas estrategias propuestas por el programa de funciones ejecutivas. La presente investigación utilizó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y con alcance descriptivo, con un instrumento tipo cuestionario elaborado por la investigadora en que se buscó identificar las diferentes estrategias propuestas en el programa de funciones ejecutivas. Dicho instrumento se aplicó a 161 jóvenes del grado antes mencionado. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Uso y aprovechamiento que los alumnos de séptimo grado hacen de las estrategias propuestas en el programa de funciones ejecutivas del Colegio Capouilliez | |
| dc.type | software, multimedia | |
