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dc.contributorDe León Castillo, Wilson Edilmar
dc.date2015
dc.date.accessioned2024-07-30T15:48:25Z
dc.date.available2024-07-30T15:48:25Z
dc.identifierhttp://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/09/De-Leon-Wilson.pdf
dc.identifierURL01000000000000000198528
dc.identifier(Aleph)000198528URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001985280107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285467110007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/152890
dc.descriptionEn el ámbito educativo, los Institutos Nacionales de Educación Básica de Telesecundaria (I.N.E.B.T) del Distrito número 901201 del municipio de San Martín Sacatepéquez, del departamento de Quetzaltenango, Guatemala, se hace notorio que los padres de familia no se involucran en las tareas escolares de sus hijos, ya que en algunas circunstancias los estudiantes no cumplen de forma esperada con las tareas asignadas en el establecimiento educativo, por ello se analiza que en casa no existe un control de tiempo específico para la realización de las mismas y por lo mismo no se percatan que sus hijos las realicen. Las tareas escolares son un repaso en casa, en la cual los estudiantes reafirman sus conocimientos, pero también dependen de la orientación y colaboración de los padres de familia, puesto que ello son de tal manera los encargados directos del avance académico de sus hijos, por ende Sánchez (2001) en el proyecto titulado Sangre de Campeón (Escuela para Padres) define que los padres necesitan tener claro qué tipo de personas desean formar para llevar a cabo una sana labor educativa y buscar caminos en su convivencia dentro del hogar que les permitan realizar la misión de guías. Para ejercer adecuadamente la educación familiar, se debe tener claro su concepto, las finalidades y objetivos que se persiguen. En base a lo anterior surge la pregunta de investigación ¿Cómo intervienen los padres de familia en las tareas escolares de sus hijos? Teniendo como objetivo principal analizar la participación de los padres de familia como parte responsable para mejorar el cumplimiento de tareas escolares. A lo largo de la investigación, se puede concluir que los padres de familia carecen en su mayoría, de orientación para asumir de manera eficaz su papel como responsable directo
dc.descriptionTesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languageespañol
dc.languagespa
dc.titleTareas escolares y la intervención de los padres de familia Estudio realizado en los Institutos Nacionales de Educación Básica de Telesecundaria del distrito 901201 del municipio de San Martín Sacatepéquez, Quetzaltenango, Guatemala, C.A.
dc.typesoftware, multimedia


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