| dc.contributor | Vettorazzi Monterroso De Papa, Fabiola Eugenia | |
| dc.date | 2014 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-30T15:48:25Z | |
| dc.date.available | 2024-07-30T15:48:25Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/84/Vettorazzi-Fabiola.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000181108^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000181108URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001811080107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285644600007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/152888 | |
| dc.description | El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la influencia del proceso de autorregulación en la escritura de textos, participaron 28 alumnos, de ambos sexos, de tercero básico, divididos en dos secciones siendo uno grupo control y el otro experimental. A ambos grupos se les dieron diferentes temas relacionados a la vida diaria. El grupo experimental trabajó: esquema, borrador, revisión de borrador con rúbrica y escritura final luego de la autorregulación. Se realizó un análisis estadístico utilizando desviación estándar, t de student, tamaño del efecto y prueba de Wilcoxon. El estudio concluye que es posible mejorar la comunicación escrita utilizando la autorregulación la cual debe ser constante y participativa. Se recomienda que el docente acompañe al alumno en el proceso de escritura, no centrar la atención en la revisión, sino comunicarle cómo puede mejorar su escrito. | |
| dc.description | Aprobada 05-03-2014 | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Influencia del proceso de autorregulación en la escritura de textos en alumnos de tercero básico de una institución privada | |
| dc.type | software, multimedia | |
