Mediación pedagógica y estrategia de aprendizaje
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La educación en Guatemala atraviesa una crisis debido a prácticas pedagógicas que privilegian una metodología tradicional de la que resulta una enseñanza memorística y no contextualizada. Mientras que los cambios acelerados que acaecen actualmente, exigen una calidad educativa que responda a las necesidades del estudiante y de la sociedad. Bajo este parámetro, el presente estudio tuvo como objetivo definir, cómo el docente aplica la mediación pedagógica como estrategia de aprendizaje en el proceso educativo de los estudiantes. El trabajo de campo estableció que los docentes utilizan mediación pedagógica en el desarrollo de su clase. Sin embargo, se requiere puntualizar algunos elementos básicos conceptuales y prácticos al respecto. Por lo que se estructuró como propuesta de proyecto, con el fin de reforzar la capacidad de los docentes del área de investigación, un taller de capacitación sobre procedimientos metodológicos, como introducción al tema, que busca favorecer la implementación de la mediación pedagógica en el proceso enseñanza-aprendizaje.Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades