| dc.contributor | Rosenberg Padilla, Karelia Lissette | |
| dc.date | 2011 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-30T15:48:13Z | |
| dc.date.available | 2024-07-30T15:48:13Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2011/05/42/Rosenberg-Karelia.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000156827^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000156827URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001568270107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285481780007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/152729 | |
| dc.description | El presente trabajo de investigación de tipo cualitativo, tuvo como objetivo dar a conocer la presencia o ausencia de optimismo en pacientes depresivos que asisten a un proceso de psicoterapia con enfoque cognitivo. La muestra estuvo conformada por (6) pacientes, (1 hombre y 5 mujeres) entre la edad de 20 a 40 años, que asisten a un proceso de psicoterapia con enfoque cognitivo, se eligieron entre los pacientes de varios terapeutas cognitivos y se considero que llevaran entre 4 y 5 sesiones trabajadas dentro de su proceso y que tengan un diagnóstico de depresión, tomando en cuenta que éste no sea debido a un trastorno de personalidad, consumo de sustancias o algún trastorno comorbido. Para obtener los resultados se utilizó una entrevista semiestructurada a profundidad, con (18) preguntas abiertas, las cuales buscaban abordar (5) indicadores de optimismo. Los indicadores fueron: visión de futuro, esperanza, visión positiva, seguridad en sí mismo y estrategias de afrontamiento eficaces para problemas. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Depresión mental | |
| dc.subject | Terapia cognocitiva | |
| dc.subject | Optimismo | |
| dc.subject | Enfermedades mentales | |
| dc.title | El optimismo en pacientes depresivos según el enfoque de psicoterapia cognitiva | |
| dc.type | text | |
