| dc.contributor | León Mejía, María Guadalupe | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-30T15:35:16Z | |
| dc.date.available | 2024-07-30T15:35:16Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/publijrcifuente/TESIS/2018/05/86/Leon-Maria.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000218428 | |
| dc.identifier | (Aleph)000218428URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002184280107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285183030007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/152623 | |
| dc.description | La presente investigación cuasi-experimental, se llevó a cabo con estudiantes de primero básico del Instituto de Educación por Cooperativa de Enseñanza del cantón Chupol y cantón Chicuá Primero, del municipio de Chichicastenango. El objetivo fue determinar el uso de juegos didácticos en el aprendizaje de las fracciones en primero básico. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue una prueba objetiva de selección múltiple, que midió el aprendizaje sobre las fracciones, de acuerdo a los niveles de la Taxonomía de Marzano, la cual se utilizó como pre-test y post-test para ambos grupos. Entre los principales resultados, se evidenció que en la post-prueba el grupo experimental obtuvo un promedio de 72.91 mientras que el grupo control obtuvo una media de 42.70 puntos lo cual indica una diferencia de 30.21 puntos a favor del grupo experimental, por lo que se acepta la hipótesis H1 que expresa: La realización de juegos didácticos ayudan a mejorar el aprendizaje de las fracciones con los estudiantes | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Uso de juegos didácticos en el aprendizaje de las fracciones en primero básico | |
| dc.type | software, multimedia | |
