Manual para la implementación de centros de recursos para la estimulación lingüística en el nivel inicial - bibliotecas municipales

dc.contributor	Carias Chávez, Cindy Elizabeth
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2024-07-30T15:12:13Z
dc.date.available	2024-07-30T15:12:13Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/84/Carias-Cindy/Carias-Cindy.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000154169^^^^
dc.identifier	(Aleph)000154169URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001541690107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285434990007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/152515
dc.description	La Carrera de Licenciatura en Educación Inicial y Preprimaria posee dentro de su pensum de estudio el Curso de Práctica Profesional, el cual requiere que las estudiantes realicen su ejercicio profesional en Organizaciones Gubernamentales y Organizaciones No Gubernamentales que trabajan programas y proyectos dedicados al desarrollo integral de la niñez guatemalteca. Por tal razón se desarrolló el proceso de Práctica Profesional en el programa de Bibliotecas Municipales, dirigido por la Secretaría de Asuntos Sociales (SAS). El proceso de Práctica Profesional consistió en tres etapas: la etapa de observación, la etapa de auxiliatura y la etapa formal, en las que se conocieron las cinco Bibliotecas Municipales, los programas en favor de la Primera Infancia, así como los recursos que utilizan para el desarrollo de los programas. Durante el desarrollo de la Práctica Profesional se observó la necesidad de materiales didácticos dentro de las Bibliotecas Municipales, reconociéndose la escasez y el desgaste de los mismos, así como también la necesidad de actividades de promoción de la lectura en las edades de 0 a 3 años. Por tal razón, se propuso la elaboración del “Manual para la Implementación de Centros de Recursos de Estimulación Lingüística en el Nivel Inicial”, que orienta el uso de materiales didácticos, y las funciones que pueden aplicarse para el desarrollo de habilidades lingüísticas en la Primera Infancia. Al mismo tiempo se propuso el proyecto “Crecemos Leyendo- Red de Responsabilidad Social”, con el objetivo de obtener materiales didácticos, por medio de las donaciones realizadas por instituciones educativas.
dc.description	Informe Final de Práctica Profesional
dc.description	Tesis Licenciatura (Educaciòn Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Manual para la implementación de centros de recursos para la estimulación lingüística en el nivel inicial - bibliotecas municipales
dc.type	text

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