| dc.contributor | Morales Meletz De Ajanel, Juana | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-30T15:12:10Z | |
| dc.date.available | 2024-07-30T15:12:10Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjrcd/2018/05/82/Meletz-Juana.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000224812 | |
| dc.identifier | (Aleph)000224812URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002248120107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285590350007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/152474 | |
| dc.description | El objetivo principal de esta investigación fue determinar las dificultades de aprendizaje que los estudiantes de primer grado de primario presentan en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura K’iche’ en escuelas bilingües del municipio de Joyabaj, Quiché. La recolección de datos fue una muestra de 40 estudiantes y 10 escuelas bilingües del distrito 14-12-17 del municipio de Joyabaj. Los instrumentos utilizados fueron unas hojas de lectura, escritura y una lista de cotejo de observación. Debido la utilización de los instrumentos se detectó las diferentes dificultades que tienen los niños de primer grado de primario en las escuelas bilingües de dicho municipio. Entre los resultados relevantes se encontró que las dificultades más constantes en los estudiantes de primer grado de primario egresados del año dos mil diecisiete, en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura K’iche’ son los siguientes: 37 presentan lectura lenta 34 omiten letras 28 agregan letras (adición) 34 lean por silabas 25 sustituyen letras o sonidos 22 adivina cuando están leyendo 15 niños tienen problema de sostener el lápiz por un momento 25 escribieron lenta 20 niños tuvieron dificultades de trazar las letras 29 estudiantes dejan espacio demasiado entre las letras 5 niños escriben de forma desordenada, 28 niños repiten las palabras cuando escriben Por lo anterior se concluye que muchos de los estudiantes presentan problemas en lectura y escritura en dicho proceso, debido que los docentes que atienden primer grado de primario son docentes monolingües y docentes que son de otros departamentos así como docentes que hablan el idioma Kachikel. Se recomienda a los directores que prioricen primer grado con docentes bilingües y docentes de la localidad | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Dificultades de aprendizaje en la lectoescritura en idioma materno k’iche’ de estudiantes de primer grado primario de escuelas bilingües del Municipio de Joyabaj, Quiché | |
| dc.type | software, multimedia | |
