| dc.contributor | Maxia Chicol, Libni Merari | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-30T14:59:22Z | |
| dc.date.available | 2024-07-30T14:59:22Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/83/Maxia-Libni.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000236572 | |
| dc.identifier | (Aleph)000236572URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002365720107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285771330007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/152242 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo general, describir las experiencias en la enseñanza de la lectoescritura en los entornos virtuales durante la pandemia por COVID-19. La población estuvo conformada por 9 maestras y 5 padres de familia, el enfoque de esta investigación fue cualitativo y se aplicaron dos entrevistas semiestructuradas, una para docentes y una para padres de familia, acerca de las experiencias en la enseñanza de la lectoescritura en los entornos virtuales durante la pandemia por COVID-19, la entrevista fue diseñada por la investigadora. Con base a los resultados obtenidos en las entrevistas semiestructuradas, se concluyó que el año 2020, presentó un reto para todo el sector educativo a nivel mundial, tanto para los estudiantes, los padres de familia y los docentes. Los padres de familia ejercieron un papel importante en la educación de sus hijos, mientras que en el caso de los maestros se vivenciaron experiencias que favorecieron el desarrollo de la confianza en sí mismos debido a que practicaron arduamente la utilización de los nuevos recursos tecnológicos que fueron necesarios para favorecer el aprendizaje significativo en sus alumnos | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Experiencias en la enseñanza de la lectoescritura en los entornos virtuales durante la pandemia por COVID-19 | |
| dc.type | software, multimedia | |
