Motivación en adolescentes que alcanzan el éxito escolar

dc.contributor	Valiente Talé, Carol Angélica
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2024-07-30T14:59:20Z
dc.date.available	2024-07-30T14:59:20Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/22/Valiente-Tale-Carol/Valiente-Tale-Carol.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000139844^^^^
dc.identifier	(Aleph)000139844URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001398440107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285379100007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/152212
dc.description	La motivación es la fuerza interna que despierta, orienta y sostiene una conducta. Existen tipos de motivación: Por el origen puede ser intrínseca o extrínseca; por valor puede ser positiva o negativa y por carácter es mediata o inmediata. Se deben tener en cuenta las necesidades, intereses y atenciones dentro del proceso educativo, para que exista una relación dinámica. Es por ello que existe una estrecha interrelación en el estudio y aprendizaje entre: Estudio efectivo, motivación y rendimiento. Cuando un alumno estudia de forma efectiva, se motiva; pero a su vez el alumno motivado estudia de forma efectiva. La adolescencia denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez. En esta etapa aumenta la capacidad y el estilo del pensamiento que enriquece la conciencia del mismo en la imaginación, juicio y penetración. Busca pasar de la dependencia a la independencia, definiendo su identidad.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades.
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Motivación en adolescentes que alcanzan el éxito escolar
dc.type	text

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