Habilidades sociales en docentes de un colegio privado de la ciudad de Guatemala
Description
Este estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de habilidades sociales que poseen los docentes de un colegio privado de la Ciudad de Guatemala durante el año 2020. La muestra estuvo conformada por 25 docentes, de ambos sexos, de edades comprendidas entre los 25 y 65 años, con un tiempo estimado de 1 a 25 años o más de ejercer la docencia, que laboran en los niveles de preprimaria, primaria y secundaria. La investigación realizada fue cuantitativa, no experimental, transversal, descriptiva. El instrumento que se utilizó fue la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de Gismero (2010) para la recopilación de datos. El estudio determinó que el 88% de los docentes poseen un nivel global de habilidades sociales arriba del promedio. Con respecto a las 6 escalas que mide la prueba, los maestros evidenciaron un nivel arriba del promedio. En la escala l, autoexpresión de situaciones sociales con un 92%. La escala II, que se refiere a la defensa de los propios derechos, con el 88%. La escala III, expresión del enfado y la disconformidad con un 54%. La escala IV, decir no y cortar interacciones con un 88%. La escala V, hacer peticiones con un 68%. Y la escala VI, iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto con un 76%Modo de acceso: Internet
Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades