| dc.contributor | Flores Salazar, Iris Marilú | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-30T14:46:37Z | |
| dc.date.available | 2024-07-30T14:46:37Z | |
| dc.identifier | https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/83/Flores-Iris.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000241470 | |
| dc.identifier | (Aleph)000241470URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002414700107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285482960007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/152021 | |
| dc.description | Esta investigación con enfoque cuantitativo, no experimental y de diseño transeccional correlacional se realizó para determinar la relación entre autoeficacia docente y la dimensión pedagógica en la práctica docente en modalidad virtual. Se trabajó con una muestra de 44 profesores de ambos géneros, de 23 a 53 años de edad, que laboran en instituciones privadas de La Antigua Guatemala en modalidad virtual; con experiencia docente de 3 a 30 años. Se aplicó el Cuestionario de Autoeficacia docente del profesor, diseñado por Prieto (2007) compuesto por 44 ítems, clasificados en 4 dimensiones que miden qué tan capaz se siente el profesor para efectuar las estrategias didácticas de cada dimensión. Además, se tomó la dimensión pedagógica del Cuestionario sobre la práctica docente del profesorado de matemáticas en ingeniería y ciencias, elaborado por Aguiar et al., (2018) conformado por 10 ítems que miden con qué frecuencia los maestros realizan las actividades pedagógicas que los ítems plantean. Los análisis estadísticos se realizaron en Excel 2016 y se comprobó la relación de las variables con el coeficiente de correlación de Pearson | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Relación entre autoeficacia docente y la dimensión pedagógica en la práctica docente en modalidad virtual | |
| dc.type | software, multimedia | |
