| dc.description | El objetivo principal de la presente investigación fue identificar el nivel de autonomía social en los adolescentes que viven en una entidad de abrigo y protección. Se tomó como sujetos de estudio un grupo de 105 jóvenes, entre 11 y 20 años, quienes conforman la población total de alumnos que cursan el ciclo básico en el centro educativo de la institución, de los cuales 51 viven de manera interna y 54 con sus familias. Se les aplicó un cuestionario adaptado del instrumento original “Habilidades de Autonomía Social”, elaborado por Alfaro, Iriarte, Lerga, Lezaun, del Cerro y Villanueva (1998), que consta de 30 ítems en 6 indicadores. Los resultados mostraron un nivel adecuado de autonomía social para la edad, puntuando alto en habilidades relacionadas con tiempo y ocio y con salud, seguridad y consumo. Se mostraron puntuaciones bajas en conocimientos relacionados con correspondencia, documentación y comunicación. Se detectó que no existe diferencia estadísticamente significativa entre autonomía social de internos y externos, ni con las variables edad, género y perfil de ingreso. Se observó una correlación negativa entre los indicadores compras y servicios, tiempo y ocio y habilidades de transición al trabajo, respectivamente, con el tiempo en la institución, lo que muestra que cuanto mayor sea el mismo, menor puntuación en estos indicadores. Se finaliza con la recomendación de mejorar las áreas deficitarias y continuar el desarrollo de habilidades, así como realizar la propuesta para fortalecer la autonomía social en los adolescentes y promover mayores avances en su camino a la independencia. | |
