Enfoques de aprendizaje en estudiantes de ciclo básico de una institución educativa privada ubicada en San Miguel Dueñas, Sacatepéquez.

dc.contributor	Granados Matías, Pablo Emmanuel
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2024-07-30T14:29:11Z
dc.date.available	2024-07-30T14:29:11Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992629261407696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12120007420007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/151905
dc.description	La investigación se centra en determinar los enfoques de aprendizaje de los estudiantes de una institución privada en San Miguel Dueñas, Sacatepéquez, Guatemala. Identificar estos enfoques es crucial dada la variabilidad individual en la forma en que se enfrentan y procesan el conocimiento. Además, se destaca la importancia del enfoque de aprendizaje grupal, permitiendo a los educadores ajustar sus métodos según las preferencias de sus estudiantes. Se distinguen dos enfoques principales de aprendizaje: el profundo y el superficial. El primero, según Biggs, Marton y Schmeck (1989), implica el análisis crítico e integración del conocimiento, fomentando la comprensión a largo plazo. En contraste, el enfoque superficial se limita a memorizar información para cumplir con requisitos de evaluación. El estudio incluyó a 42 estudiantes de diferentes edades y géneros, quienes completaron un cuestionario de John Biggs (2001) sobre sus hábitos de estudio. Los resultados indicaron una tendencia hacia el enfoque de aprendizaje profundo, lo que beneficia la comprensión y evaluación de los temas.
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Enfoques de aprendizaje en estudiantes de ciclo básico de una institución educativa privada ubicada en San Miguel Dueñas, Sacatepéquez.
dc.type	software, multimedia

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