Liderazgo distribuido y su incidencia en la funcionalidad del aprendizaje cooperativo dentro del aula (Estudio realizado con estudiantes de Ciclo Básico en la Escuela Nacional de Ciencias Comerciales, Sección Nocturna, del municipio y departamento de Quetzaltenango)

dc.contributor	Castro Sosa, Emilly Dallanara
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2024-07-29T21:20:02Z
dc.date.available	2024-07-29T21:20:02Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/09/Castro-Emilly.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000216485
dc.identifier	(Aleph)000216485URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002164850107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285718590007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/151799
dc.description	El liderazgo distribuido constituye una manera distinta de pensamiento y de representar el fenómeno del liderazgo dentro de los establecimientos educativos y del aula, al configurar una acción de dinamización de un grupo u organización que coadyuva a su propio crecimiento en función de una meta o proyecto compartido, para dar así origen a la funcionalidad del aprendizaje cooperativo. Por tanto la presente investigación se planteó como objetivo general determinar la incidencia del liderazgo distribuido en la funcionalidad del aprendizaje cooperativo dentro del aula, lo cual permitió al momento de realizar el análisis de resultados, demostrar la concordancia entre variables, mediante la recolección de información durante el estudio de campo, a través del recurso de la observación al compás de una guía denominada Escala de Likert, acompañada de una entrevista y grabación, además de emplear una rúbrica analítica diagnóstica enfocada en el desempeño del docente y estudiantes, seguidamente la implementación de la temática propuesta, para culminar con la aplicación de una rúbrica analítica de cierre para medir el avance y logro de los mencionados. Lo que conllevó a comparar resultados según la metodología estadística T-Student, para verificar objetivos e hipótesis. En conclusión, esta concepción parte de la dicotomía de líder y seguidores, para trascender a la praxis de un liderazgo por el conjunto, que sobrepasa la posición del liderazgo formal e incorpora trabajo en equipo. Razón por la cual, se hace recomendable su correcto ejercicio, hacia la idónea transformación del proceso educativo, mediante autonomía y la satisfactoria distribución del liderazgo
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Liderazgo distribuido y su incidencia en la funcionalidad del aprendizaje cooperativo dentro del aula (Estudio realizado con estudiantes de Ciclo Básico en la Escuela Nacional de Ciencias Comerciales, Sección Nocturna, del municipio y departamento de Quetzaltenango)
dc.type	software, multimedia

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