Lotería de fracciones y su incidencia en el aprendizaje de los números racionales (Estudio realizado con estudiantes del ciclo básico del colegio "Albert Einstein")
Description
La presente investigación tiene como objetivo principal “Determinar la incidencia del Juego Lotería de Fracciones en el Aprendizaje de los Números Racionales”; realizada con estudiantes del ciclo básico del Colegio Albert Einstein de la cabecera municipal del departamento de Quetzaltenango. Se utilizó como base la investigación cuasi-experimental, dando lugar a la implementación de un pre-test y post-test para poder evidenciar y comprobar de forma significativa el proceso de mejora entre el antes y el después a la aplicación de la herramienta lúdica en la enseñanza. Siendo las fracciones las responsables que los estudiantes le teman a la matemática. Por lo que surge la iniciativa de implementar herramientas que puedan hacer cambiar la forma de percibirlas. Se aplicó el Método Estadístico T de Student, con la que se demostró la aceptación de la hipótesis nula por medio de los resultados, que dan lugar a la comprobación del objetivo general de la investigación, en la cual se logró determinar que “El Juego Lotería de Fracciones” tuvo incidencia en la mejora del aprendizaje de los números racionalesTesis de Grado
Tesis Licenciatura (En La Enseñanza De Matemática y Física) URL, Facultad de Humanidades