| dc.contributor | Gramajo Arandi, Amalia Maria | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T21:19:56Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T21:19:56Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2021/05/09/Gramajo-Amalia.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000237353 | |
| dc.identifier | (Aleph)000237353URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002373530107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285613780007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/151727 | |
| dc.description | El presente estudio, aprendizaje basado en el pensamiento y aplicación de la ortografía acentual y literal, tuvo como objetivo principal indagar el aprendizaje basado en el pensamiento y su aplicación de la ortografía acentual y literal en estudiantes de segundo básico en 5 establecimientos privados de la zona 1 y 3 del municipio de Quetzaltenango. Para recabar la información se utilizó la encuesta, con 10 preguntas cerradas, la cual fue aplicada a 97 estudiantes y otra encuesta también de 10 preguntas cerradas a 51 docentes de 5 establecimientos privados de la zona 1 y 3 del municipio de Quetzaltenango, con el propósito de analizar sus respuestas. Esta investigación es de tipo cuantitativa descriptiva transversal a través de la cual se determinó que los sujetos en su mayoría aplican pensamientos críticos dentro del aula, así mismo se muestran interesados en mejorar su ortografía acentual y literal dado que están conscientes de cometer errores ortográficos en sus escritos, de igual forma el estudio indicó que los docentes utilizan dicha metodología, pero no saben que la realizan. El aprendizaje basado en el pensamiento despierta la duda e interés en los alumnos como también les ayuda a crear preguntas importantes y claves a sus profesores dentro de clase, esto les permite opinar sobre temas y contenidos aprendidos. Para contribuir con la calidad educativa se propone desarrollar el pensamiento crítico en los jóvenes con el propósito mejorar sus habilidades metacognitivas y ser los protagonistas en dicho proceso educativo. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Aprendizaje basado en el pensamiento y aplicación de la ortografía acentual y literal (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico en establecimientos privados de la zona 1 y 3 del municipio de Quetzaltenango) | |
| dc.type | text | |
