| dc.description | Esta investigación se realizó con el objetivo principal de conocer que materiales didácticos son coherentes con la metodología para el desarrollo del área de comunicación y lenguaje L1, idioma maya Q’eqchi’, en primero primaria, se diagnosticó el uso de materiales didácticos que se utiliza, se identificó la metodología, como también la coherencia de los materiales didácticos con la metodología. Para ello se tomó una escuela del sector oficial en el área rural, en donde se aplicó a la docente un instrumento de entrevista y se realizó una observación de clase. De igual manera se efectuó bajo la metodología cualitativa con las características “es descriptiva, inductiva, fenomenológica, holista, ecológica, estructural-sistemática, humanista, de diseño flexible…”. Los resultados obtenidos fueron: se utiliza pocos materiales didácticos en la escuela, que no son coherentes con la metodología; entre los que se utiliza están: dado, cartel, dibujos impresos, hilo de lana. Las metodologías que se evidenció utilizarla algunos pasos en la observación y lo que afirma en la entrevista están los siguientes: sintético, analítico o global y el enfoque de la Pedagogía del Texto. Sin embargo; para mejorar el desarrollo de esta área se elaboró una propuesta de materiales didácticos ligado al enfoque de la pedagogía del texto para primer grado. Se concluye que en la escuela, se utiliza pocos materiales didácticos para la lectoescritura en el área de comunicación y lenguaje, que no son coherentes con la metodología y que en las jornadas de clases se utiliza los pasos de las metodologías de manera desordenadas | |
