| dc.description | El presente estudio, con un enfoque descriptivo y diseño mixto ─cualitativo y cuantitativo─, se realizó con el objetivo de establecer la efectividad que tienen las estrategias metodológicas virtuales que emplean los maestros para el desarrollo del curso “Educación en la Fe” con los estudiantes del Ciclo Básico en 10 colegios católicos ubicados los municipios de Guatemala, Mixco, Esquipulas, Chinautla, Jalpatagua, Villa Canales y Villa Nueva. Para ello se contó con la participación de 11 maestros y 9 estudiantes del ciclo básico de los centros de estudio antes mencionados. Los sujetos respondieron un cuestionario con escala de respuesta tipo Likert por medio de la plataforma de Google Forms. Por ser de diseño mixto, aleatoriamente, de entre los maestros participantes, se eligió una muestra de 5, con los cuales se llevó a cabo una entrevista semiestructurada por medio de la plataforma de Zoom. A partir del mes de marzo del año 2020, la educación en Guatemala se pausó de un momento a otro debido a que, por decreto presidencial, se declaró cuarentena a nivel nacional, por lo que se vio la necesidad de un domingo para el día lunes, ver como se daban clases de forma virtual, ya que todos se encontraban en sus respectivos hogares, actualmente a casi cumplir 2 años de esto. Se puede observar los avances a nivel tecnológico que ha tenido la enseñanza, y la educación en la fe no se quedó atrás, los maestros han tenido bastantes logros a nivel de este curso, los cuales podrá observar en la presente investigación | |
