| dc.contributor | Campo Bonilla, Alfa Alejandra | |
| dc.date | 2012 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T20:33:24Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T20:33:24Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2012/05/84/Campo-Alfa.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000159023^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000159023URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001590230107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285619510007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/151199 | |
| dc.description | El presente Informe presenta el trabajo realizado durante el proceso de práctica formal en la Guardería de las Obras Sociales del Hermano Pedro, con una población de 22 niños y niñas entre las edades de 2 y 3 años correspondientes a Sala Cuna y 2 niñeras a cargo del área, el objetivo principal fue detectar las necesidades más latentes dentro de Guardería, con el fin de darles solución y de esta manera beneficiar directamente a los niños y niñas e indirectamente a las niñeras a cargo del nivel, así como también a los padres y madres de familia del grupo. A través del FODA se detectó la necesidad de contar con una guía de estimulación que oriente el trabajo de las niñeras a cargo por lo que se propuso la: “Guía para niñeras de la Guardería de las Obras Sociales del Hermano Pedro, Antigua Guatemala Sacatepéquez, sobre el Estímulo y Desarrollo de las Áreas Cognoscitiva y del Lenguaje en los niños y niñas de 2 y 3 años” | |
| dc.description | Informe Final de Práctica Profesional Supervisada | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Guía para niñeras de la Guardería de las Obras Sociales del Hermano Pedro, Antigua Guatemala Sacatepéquez, sobre el estímulo y desarrollo de las áreas cognoscitiva y de lenguaje en los niños y niñas de 2 y 3 años | |
| dc.type | software, multimedia | |
