| dc.contributor | Chén Cabnal, Mario Manuel | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T20:21:24Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T20:21:24Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/86/Chen-Mario.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000236014 | |
| dc.identifier | (Aleph)000236014URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002360140107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285663550007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/150938 | |
| dc.description | Este trabajo de investigación fue realizado con el objetivo de describir la incidencia de la aplicación de los algeblocks como recurso didáctico en el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas en estudiantes de tercero básico. La población estuvo constituida por 21 estudiantes de tercero básico del Colegio San Francisco Javier de la Verapaz. Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y diseño preexperimental, aplicando preprueba y posprueba, con un solo grupo. El trabajo consistió en aplicar la prueba inicial, estimular el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas utilizando como recurso didáctico los algeblocks. Debido a situaciones de pandemia, el proceso de enseñanza aprendizaje fue en modalidad virtual. Utilizando la plataforma de Zoom se desarrollaron 10 sesiones sincrónicas y de manera asincrónica se resolvieron 5 guías de estudio. Finalizado este período se aplicó la posprueba. El instrumento consistió en 15 ítems disponible en quizizz (joinmyquiz.com), sobre la resolución de ecuaciones cuadráticas o de segundo grado por el método de factorización, completación al cuadrado y fórmula general | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Aplicación de los algeblocks como recurso didáctico y su incidencia en el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas en estudiantes de tercero básico | |
| dc.type | software, multimedia | |
