Aplicación de los algeblocks como recurso didáctico y su incidencia en el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas en estudiantes de tercero básico

dc.contributor	Chén Cabnal, Mario Manuel
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-07-29T20:21:24Z
dc.date.available	2024-07-29T20:21:24Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/86/Chen-Mario.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000236014
dc.identifier	(Aleph)000236014URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002360140107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285663550007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/150938
dc.description	Este trabajo de investigación fue realizado con el objetivo de describir la incidencia de la aplicación de los algeblocks como recurso didáctico en el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas en estudiantes de tercero básico. La población estuvo constituida por 21 estudiantes de tercero básico del Colegio San Francisco Javier de la Verapaz. Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y diseño preexperimental, aplicando preprueba y posprueba, con un solo grupo. El trabajo consistió en aplicar la prueba inicial, estimular el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas utilizando como recurso didáctico los algeblocks. Debido a situaciones de pandemia, el proceso de enseñanza aprendizaje fue en modalidad virtual. Utilizando la plataforma de Zoom se desarrollaron 10 sesiones sincrónicas y de manera asincrónica se resolvieron 5 guías de estudio. Finalizado este período se aplicó la posprueba. El instrumento consistió en 15 ítems disponible en quizizz (joinmyquiz.com), sobre la resolución de ecuaciones cuadráticas o de segundo grado por el método de factorización, completación al cuadrado y fórmula general
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Aplicación de los algeblocks como recurso didáctico y su incidencia en el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas en estudiantes de tercero básico
dc.type	software, multimedia

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