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dc.contributorEscalante Martínez, Silvia Brendy
dc.date2015
dc.date.accessioned2024-07-29T20:21:15Z
dc.date.available2024-07-29T20:21:15Z
dc.identifierhttp://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjcem/2015/05/86/Escalante-Silvia.pdf
dc.identifierURL01000000000000000188793^^^^
dc.identifier(Aleph)000188793URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001887930107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285206880007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/150853
dc.descriptionEste trabajo de investigación fue realizado para con la finalidad de determinar los pasos que aplica el método pólya en la resolución de problemas matemáticos, llevado a cabo con estudiantes de quinto grado primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta “Bruno Emilio Villatoro López” del municipio de La Democracia, departamento de Huehuetenango. Todo con el propósito de formar estudiantes con competencias cognitivas y que a la vez se adquieran capacidades constructivas e innovadoras. Para esta investigación se utilizó la metodología cuantitativa de diseño cuasiexperimental, con una distribución probabilística, de manera que la muestra fue de 25 sujetos entre las edades de 9 a 11 años que cursaron quinto grado primaria. Para resolver un ejercicio, el estudiante aplica procedimientos rutinarios para su resolución. Pero resolver problemas con este método el estudiante debe primero comprender luego reflexionar y ejecutar pasos originales que no había ensayado antes para la solución del problema, luego comprobar su respuesta.
dc.descriptionTesis Licenciatura (En La Enseñanza De Matemática y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagerda
dc.titleMétodo Pólya En La Resolución De Problemas Matemáticos Estudio realizado con estudiantes de quinto primaria, sección "A", de la Escuela Oficial Rural Mixta "Bruno Emilio Villatoro López", municipio de La Democracia, departamento de Huehuetenango, Guatemala
dc.typesoftware, multimedia


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