Correlación entre Autorregulación, Autoeficacia y Rendimiento Académico en las estudiantes de 1ero.y 5to. año de la Carrera de Educación Inicial y Preprimaria de la Universidad Rafael Landivar

dc.contributor	Ruiz Godoy, Romelia Irene
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2024-07-29T19:31:43Z
dc.date.available	2024-07-29T19:31:43Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/83/Ruiz-Godoy-Romelia-Irene/Ruiz-Godoy-Romelia-Irene.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000133003^^^^
dc.identifier	(Aleph)000133003URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001330030107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285349030007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/150310
dc.description	En esta investigación se tuvo como objetivo el determinar la relación entre autorregulación, autoeficacia y percepción del rendimiento académico, en las estudiantes de 1ero y 5to año de la carrera de Educación Inicial y Preprimaria de la Universidad Rafael Landívar. La población estuvo conformada por 48 estudiantes de sexo femenino, 28 de primer año y 20 de quinto año de estudios, con edades de entre 19 y 45 años, que asisten dos días en la jornada vespertina entre semana y los sábados por la mañana. Se aplicó un instrumento que constó de 37 preguntas conformado en tres partes, la primera un Cuestionario sobre la autorregulación para el aprendizaje académico, adaptado por Torre (2007), consta de 20 preguntas tipo Likert, que evalúan Conciencia Metacognitiva Activa, Control y Verificación, Esfuerzo diario en la realización de tareas y Procesamiento activo durante clases. (Preguntas 1 a 20). La segunda parte, un Cuestionario para medir la Autoeficacia Académica General, adaptada por Torre y una adaptación al contexto guatemalteco que realizó y validó Cuestas (2007), (Preguntas 21 a 29) y la tercera parte es un Cuestionario con indicadores de Rendimiento Académico, adaptado por Morales (2006), incluye preguntas relacionadas con el gusto, interés por las asignaturas y grado de dificultad percibido en la misma. (Preguntas 30 a 37).
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Correlación entre Autorregulación, Autoeficacia y Rendimiento Académico en las estudiantes de 1ero.y 5to. año de la Carrera de Educación Inicial y Preprimaria de la Universidad Rafael Landivar
dc.type	software, multimedia

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